学校令が整備された後の明治20年代から30年代にかけて義務教育の就学率が急上昇し、明治35（1902）年には90％を超えましたが、これは学校令の制度が我が国の風土に合っただけではなく、近代産業の発達やそれに伴う経済の発展によって国民生活が向上し、児童が教育を受けやすい体制が整ったことも意味していました。

また、教育費を国庫で補助したり、明治33（1900）年に義務教育期間の授業料を廃止したりするなどの政策にも大きな効果がありました。

それに加え、日清・日露両戦争を経て国民教育の重要性が再認識された（日露戦争での我が国の勝因は国民の教育水準の高さにあると海外からの指摘もありました）ことで、明治40（1907）年には義務教育が6年に延長され、就学率は98％にまで達しました。

この他、明治36（1903）年に小学校の教科書を、それまでの検定制から国定教科書制度に変更しましたが、これは検定制の下で教科書採用における数々の不正があったことが主な原因です。

なお、義務教育制度とともに高等教育機関の拡充も進み、官立の東京・京都・東北・九州の各帝国大学が創設されました。

※黒田裕樹の「百万人の歴史講座」が始まりました。詳しくは下記のバナーをご覧ください。

※「黒田裕樹の歴史講座+日本史道場+東京歴史塾」のご案内です。他の教師とは全く異なる、歴史全体の大きな流れを重視した「分かりやすくて楽しい歴史」をモットーに多くの方にお教えいたします。詳しくは下記のバナーをご覧ください。

※平成28年4月13日（水）創刊！無料メルマガ「黒田裕樹の歴史講座・メルマガ編」の登録はこちらからどうぞ。多くの皆様のご購読をよろしくお願いいたします。

メルマガ登録・解除

黒田裕樹の歴史講座・メルマガ編

>> サンプル

詳細ページへ

powered by まぐまぐ！

 

　　　　

いつも応援いただきまして、本当に有難うございます。